Berufswegeplanung

 

 

Berufswegeplanung ist Lebensplanung.

Berufswegeplanung ist Aufgabe aller Fächer und Fächerverbünde.

Durch vielfältiges außerschulisches Lernen entwickeln unsere Schüler eine realistische Berufswahlperspektive.

Zum außerschulischen Lernprozess gehört eine intensive unterrichtliche Vorbereitung, das Sammeln von Erfahrungen am außerschulischen Lernort und die Nachbereitung des Erlebten.

Unsere Schüler erlangen die Ausbildungsreife bzw. einen qualifizierten Schulabschluss.

Maßnahmen und Methoden der Berufswegeplanung werden in den Kreislauf des Qualitätsmanagements eingebunden.   Begleitende Maßnahmen, Klasse 5 - 9 Anlegen und Führen eines Methoden- und Berufswahlordners durch jeden Schüler zur Dokumentation der Tätigkeiten im Berufswahlprozess (ab Klasse 5) Nutzung von S-Profil (Schülerpersönlichkeitsprofil) zur Erfassung und Dokumentation vorhandener Kompetenzen (Schullizenz, vom Kollegium festgelegte Kriterien) Zertifizierung von besonderen Fähigkeiten, Leistungen und Engagement im schulischen und außerschulischen Umfeld durch Quali-Pass (ab Klasse 7) Praktikum an unterrichtsfreien Tagen - freiwillige Teilnahme in Absprache zwischen Betrieb und Schule (ab Klasse 7) Berufseinstiegsbegleiter - individuelle Begleitung und Unterstützung förderungsbedürftiger Jugendlicher ab Klasse 8 (Modell-Projekt der Agentur für Arbeit) - Informationen zu alllen Themen rund um Berufswahl, Bewerbung und Ausbildung durch Klick auf das Banner - Ergänzen und Aktualisieren des Lehrerordners für die Berufswegeplanung (Lernarrangements, Arbeitsmaterial, Praktikumsplätze usw.)   Pflege der vereinbarten Bildungspartnerschaften (AOK, OKW und SCHEUERMANN + HEILIG),  Einbinden von weiteren außerschulischen Partnern   Kontinuierliche Fortbildungsmaßnahme für das Kollegium: Mindestens eine gemeinsame Betriebsbesichtigung mit Gedankenaustausch pro Schuljahr   Der Fächerverbund Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit hat eine Leitfunktion für die Berufswegeplanung.

 

Das Verfahren (Mai/Juni):

• Beobachtungsaufgaben - Gruppen- und Einzelaufgaben nach Wahl des Lehrers;
• onlinebasierte Tests und Fragebögen; Stärkenorientierung
• eine Gegenüberstellung von Selbst- und Fremdeinschätzung

Materialien zur Unterstützung:

Merkmalskatalog, Beobachtungs-, Beurteilungs- und Beobachterkonferenzbogen;

Selbsteinschätzungsbogen; Bögen für Förder- und Berufsorientierungsmaßnahmen; Checklisten; Handbuch für Anwender

Jeder Schüler erhält ein individuelles Kompetenz- und Interessenprofil, wichtiges Element der individuellen Förder- und Berufswegeplanung.

Ende Klasse 7:

Wahl eines von drei Wahlpflichtfächern (NuT, WuI, GuS) für die 8. u. 9. Klasse,

Informationsabend für Eltern

• können Erfahrungen aus Erkundungen und Praktika reflektieren und präsentieren;
• können geschlechtsspezifische Zuordnungen von Berufen kritisch reflektieren;
• können verschiedene Berufe erkunden und verstehen, dass sich Berufsbilder im Wandel befinden;
• können ihre Berufswünsche vor dem Hintergrund ihrer Fähigkeiten und Möglichkeiten einschätzen;
• kennen Zusammenhänge zwischen Arbeitsbelastung und Gesundheit und können diese bei der eigenen Berufswahl berücksichtigen;
• können Informations- und Beratungsstellen als Hilfe zur Berufswahl nutzen und Informationen auswerten;
• können sich auf einen Ausbildungsplatz oder auf eine Arbeitsstelle angemessen bewerben;
• kennen gesetzliche Rahmenbedingungen im Zusammenhang mit der Berufsaus-bildung

 

Kooperation mit den Berufsschulen praktische Erkundung von Berufsfeldern: Metall, Holz, Elektro, KFZ, Nahrung, Körperpflege u. Hauswirtschaft - ca. 16 Praxisnachmittage im Schulhalbjahr (Zentralgewerbeschule Buchen und Hauswirtschaftliche Schule Buchen)

Berufsinformation "Das Handwerk"

Berufswahlpass als Begleitinstrument (http://www.berufswahlpass.de)

Planspiel Ready-Steady-Go!

Vorstellungsgespräch u. Einstellungstest Rollenspiel und Real-Simulation im Gebäude der AOK Buchen (Unterstützung durch Bildungspartnerschaften, LaBuMoTa, weitere Fachleute aus Behörden, Handwerk, Industrie und Handel)

Berufe im Wandel, Beruf und Gesundheit, Frauenberuf? Männerberuf?

Lernmaterialien, Hilfen u. Veranstaltungen

Berufswahl: Das will ich - das kann ich - das mach ich - Übungen und Spiele,

Verlag a. d. Ruhr 2005

Nah dran   Berufswegeplanung , Schrödel 2011

Starke Seiten Berufsorientierung Bd. 1 u. 2, Klett 2011

Förderpaket: Jugend in eigener Sache - Fit in die berufliche Zukunft

SchuB" - Lernmodule Deutsch und Mathematik (Intensivtraining)

Ordner aus dem Raabe-Verlag: Hauptschule/Arbeitslehre

Online-Plattform: planet-beruf.de  mit Selbsterk.-programm BERUFE-UNIVERSUM

Girls day / Boys day Mitmachen Ehrensache - Tag des KFZ Handwerks

Verbindlicher Besuch der ÜAB-Lehrstellenbörse (Laufzettel),

Besuch der Wirtschaftsschule Walldürn und der Hauswirtschaftlichen Schule Buchen

Lehrstellenmarkt, individuelle Berufsberatung (Agentur für Arbeit)

• können Erfahrungen aus Erkundungen und Praktika reflektieren und präsentieren;
• können geschlechtsspezifische Zuordnungen von Berufen kritisch reflektieren;
• können verschiedene Berufe erkunden und verstehen, dass sich Berufsbilder im Wandel befinden;
• können ihre Berufswünsche vor dem Hintergrund ihrer Fähigkeiten und Möglichkeiten einschätzen;
• kennen Zusammenhänge zwischen Arbeitsbelastung und Gesundheit und können diese bei der eigenen Berufswahl berücksichtigen;
• können Informations- und Beratungsstellen als Hilfe zur Berufswahl nutzen und Informationen auswerten;
• können sich auf einen Ausbildungsplatz oder auf eine Arbeitsstelle angemessen bewerben;
• kennen Wechselwirkungen zwischen Berufswahl, Lebensplanung und Geschlechterrolle und reflektieren diese in Bezug auf persönliche Lebensentwürfe;
• verstehen die Bedeutung von Weiterbildung und lebenslangem Lernen;
• können für berufliche Problemsituationen Bewältigungsstrategien und Handlungsmöglichkeiten entwickeln.

Bausteine und Inhalte

Selbst- und Fremdwahrnehmung; persönlichkeitsfördernde Elemente

Erwerbsarbeit, Familien- und Hausarbeit, Ehrenamt

Gesetzliche Regelungen zur Berufsausbildung - Jugendarbeitsschutzgesetz

Berufe im Wandel, Berufsprofile, Berufe und ihr Image

Ausbildungsplatzanforderungen

Schule, Ausbildung oder Job lebenslanges Lernen

Problemsituationen während der Ausbildung

Lernmaterialien, Hilfen u. Veranstaltungen

Förderpaket: Jugend in eigener Sache - Fit in die berufliche Zukunft

Online-Plattform: www.planet-beruf.de

Nah dran   Berufswegeplanung , Schrödel 2011

Starke Seiten Berufsorientierung Bd. 2, Klett 2011

Der Qualipass - das persönliche Bildungsportfolio

 

Aufgabe: Jede Schülerin und jeden Schüler individuell beraten und begleiten.